以强大思政引领力推动立德树人
习近平总书记指出：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。”在教育强国的六大特质中，思政引领力被置于首位，彰显了其在办好人民满意教育中的基础性、先导性和统领性地位。立德树人是我国教育的根本任务，思政引领力是确保立德树人根本任务沿着正确政治方向前进的保障。我们要以强大的思政引领力夯实理论根基、创新教育载体、建强育人队伍，系统构建起立德树人的思想之魂、实践之径和中坚力量，形成全方位、多层次、立体化的育人体系。
夯实理论根基，铸就立德树人的思想之魂。理论是行动的先导，思想是实践的指南。强大的思政引领力必须建立在坚实的理论根基之上，唯有坚持科学理论的指引，才能确保立德树人根本任务沿着正确方向推进。换言之，强大思政引领力的根本在于思想理论引领，只有夯实马克思主义理论根基，才能为立德树人提供科学的世界观和方法论，铸就立德树人的思想之魂。坚持马克思主义指导是强大思政引领力的基石。落实立德树人根本任务，必须坚守马克思主义在意识形态领域的指导地位，构筑思想防线，防范化解意识形态风险。要将马克思主义基本原理与中国教育实际相结合，用马克思主义中国化时代化最新成果指导解决立德树人实践中的现实问题。要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。深化党的创新理论的教学与研究，构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心的课程体系，引导学生全面理解其精髓要义、思想内涵及实践特质，把握其中蕴含的马克思主义基本立场、观点和方法。充分发挥高校学科和科研优势，实现研教互促、学课相长，推动习近平新时代中国特色社会主义思想在理论阐释、人才培养和社会传播等方面取得实质性进展。
创新教育载体，拓展立德树人的实践路径。构建多元化教育载体是实现立德树人根本任务的关键，必须以系统思维构建多维度育人平台，夯实思政工作基础，推动立德树人工作实现提质增效。一是构建实践导向的育人体系。将实践元素融入思政教育全过程，构建开放性学习场域。秉持理论与实践相结合原则，将社会实践资源纳入教育教学规划，鼓励学生走出校园、融入社会、深入实际，通过参与国家建设实践，培养学生的家国情怀与责任担当，引导学生成长为担当民族复兴大任的时代新人。突破重理论轻实践的传统人才培养模式，注重学用结合、知行统一，强化课内外教育的有效衔接。科学规划实践育人路径，创新教学方法，建设优质实践基地，通过整合多方资源，组织学生积极投身志愿服务、乡村振兴等社会活动，培育学生的社会责任感、创新精神与解决问题能力。二是打造数字化思政育人生态。整合传统与新兴媒体资源，构建全方位数字育人网络，通过融合校内传统媒介与社交平台，打造多维度、立体化的网络思政体系，有效提升思政工作的时代感和感染力。明确院系及学生组织在数字化育人中的主体职责，充分发挥各二级单位作为思政网络关键节点的作用。根据不同学科特色与学生群体特点，打造具有差异化定位的网络育人平台。推动思政工作与人工智能、大数据等前沿技术深度融合，运用数据分析技术掌握学生思想动态，为精准思政提供科学依据。三是深化文化引领的育人格局。强化文化育人的顶层设计，整合校园文化资源，构建全覆盖育人格局。充分利用校园文化设施与环境，创新文化表达形式，通过新媒体艺术、沉浸式体验、互动性活动等学生喜爱的形式，传递思想政治教育内容，打造校园文化精品项目，引导学生在潜移默化中提升思想境界、完善人格修养。加强校园精神文明建设，弘扬优良学风校风，为学生健康成长营造良好氛围，提供精神指引。
建强育人队伍，汇聚立德树人的中坚力量。教师队伍建设是落实立德树人根本任务的基础。高校应该构建多维协同的育人体系，形成横向联动、纵向贯通的立德树人工作格局，为建设教育强国提供坚实人才基础。一是打造高素质思政教师队伍。着力培养政治过硬、理论深厚、方法创新的思政教育骨干，着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。通过优化思政教师评价机制，强化教学科研一体化育人导向，提升思政教师的育德能力与学术水平。同时，系统构建辅导员、班主任等育人队伍的专业发展路径，建立分层递进的培养体系，推动思政教育研究创新，打造思政“金课”与品牌项目，形成思政工作的示范效应。二是提升专业教师育人能力。专业教师应把教育家精神融入教育教学实践，在专业教学中融入价值引领，涵养“心有大我、至诚报国”的家国情怀，引导学生将个人发展与国家命运紧密联结，特别是要聚焦国家战略需求，以解决“卡脖子”技术问题为导向，提升科研创新能力，将科研成果转化为育人资源。三是构建多元协同育人机制。一方面，明确各部门在立德树人工作中的职责定位，制定具体工作清单，强化协同联动，形成育人合力。另一方面，建立朋辈引领体系，选树学生典型，营造互助成长的校园文化氛围。同时，拓展校外育人资源，发挥家庭教育基础作用，建立多样化家校协同机制，形成立德树人的支持网络。
(南昌大学马克思主义学院 卢忠萍 杨典林)
